Bewertung
Bewertung an der Ellef-Ringnes-Grundschule - Auszüge aus den Fachkonferenzen (Stand 26/27)
Deutsch:
Pro Schuljahr werden 4 Klassenarbeiten geschrieben, davon 2 mit dem Schwerpunkt Aufsatz und 2 Kombiarbeiten, je eine davon pro Schulhalbjahr. Es kann jedoch eine Klassenarbeit durch eine alternative Leistung, z.B. Portfolio, Lesetagebuch etc. ersetzt werden. Für die Punktbewertung gilt auch hier der Bewertungsschlüssel der Grundschulverordnung vom 19.1.2005. Bei deutlich erhöhtem oder geringeren Anforderungsniveau kann eine Abweichtoleranz von +/- 5% eingerechnet werden.
Weitere mögliche Formen für die Leistungsbewertung: Grammatik- oder Lesetests, verschiedene Diktatformen, Präsentationen von Plakaten oder Gedichten, Referate, schriftliche Hausaufgaben usw.
Die Teilnoten im Fach Deutsch entfallen, es besteht die Verpflichtung, jeden der fünf Kompetenzbereiche des Faches Deutsch innerhalb eines Schuljahres schwerpunktmäßig und fachlich sinnvoll kombiniert sowohl im Unterricht als auch in Lernerfolgskontrollen abzudecken
Gesamtnote: 50% mündliche Leistungen 50% schriftliche Leistungen
Teilnoten bei Kombiarbeiten bleiben bestehen.
Klassenarbeit und Aufsatz zusammen bilden 50% der schriftlichen Note.
PC Note in Klasse 4-6 wird als eine Teilnote für den schriftlichen Bereich gewertet
Wegradierstifte und Tintenkiller sind bei Klassenarbeiten nicht zulässig.
Formpunkte bei Tests und Klassenarbeiten sind zulässig, dürfen aber nur max. 10% der Gesamtpunktzahl ausmachen.
Wertung VERA 4: dieses Schuljahr wird VERA 4 nicht in die Benotung einfließen. Nach der Durchführung und Auswertung kann das Thema in der nächsten FK aufgegriffen werden.
Mathematik:
schriftliche Leistungen (50%)
Klassenarbeiten, Portfolio, Schriftliche Teile von Präsentationen, Schriftliche Kurzkontrollen
Pro Halbjahr werden zwei Klassenarbeiten geschrieben. Klassenarbeiten gehen mit bis zu 2/3 in die Wertung ein, Tests zu 1/3.
Mündliche Leistungen (50%)
Beiträge zum Unterrichtgeschehen in:
Gruppenarbeiten
Projektarbeiten
Mündlicher Teil von Präsentationen
Nutzung digitaler Medien
Sonstige Mitarbeit
Hausaufgaben (als Vor- und Nachbereitung des Unterrichtes)
Sonstige Festlegungen
Folgefehler werden bepunktet.
Fachbegriffe müssen richtig geschrieben werden, um die volle Punktzahl zu erhalten.
Ab Klasse 5 werden Klassenarbeiten mit einem Notenspiegel versehen.
In schriftlichen Leistungskontrollen wird die Darstellung und Form eingefordert und bewertet. Dies kann bis zu 10% der Gesamtpunktzahl ausmachen.
Englisch:
Gewichtung schriftlich/mündlich 40:60 (Klasse 3/4) bzw. 50:50 (Klasse 5/6) - Klassenarbeiten machen 40% der schriftlichen Note aus
Ab Klasse 5 - 2 Klassenarbeiten pro Halbjahr - in Klasse 6 darf eine Klassenarbeit durch eine mündl. Prüfung ersetzt werden
Sachunterricht:
Für die Festlegung der Zeugnisnoten gilt folgende Gewichtung:
Schriftliche Leistungen max. 40%
Mündliche Leistungen mind. 50 %
Sonstige Leistungen (Hefterführung) 10 %
In der 3. Klasse fließt die PC-Note in die SU-Zeugnisnote ein.Die richtige Schreibweise der Fachbegriffe und die äußere Form fließen in die Bewertung ein.
Beispiele für schriftliche Leistungen:
Portfolio, Schriftliche Teile von Präsentationen, Schriftliche Lernstandskontrollen/Tests,
Beispiele für mündliche Leistungen:
Gruppenarbeiten, Projektarbeiten, Mündliche Teile von Präsentationen, Sonstige Mitarbeit
Beispiele für sonstige Leistungen, Hefterführung, Hausaufgaben, sofern die eigenen Leistungen zu erkennen sind.
Gewi:
Die Gewi-Note setzt sich zu 50% aus schriftlichen Leistungen und 50% aus mündlichen Leistungen zusammen. Die mündlichen Leistungen sind jedoch ausschlaggebend, wenn ein Schüler zwischen zwei Noten steht.
Klassenarbeiten werden im Vergleich zu sonstigen schriftlichen Leistungen doppelt gewichtet.
Pro Jahr werden drei Klassenarbeiten geschrieben. Eine dieser Klassenarbeiten ist eine komplexe Ersatzleistung mit Nutzung eines Bewertungsrasters. In 5.2 und 6.1 muss jeweils eine schriftliche Klassenarbeit geschrieben werden.
Nawi:
Bewertungskriterien zu Beginn des SJ in schriftlicher Form in den Hefter
Gewichtung schriftlich/mündlich 50:50
Mindestens 3 Klassenarbeiten pro Schuljahr - davon max. 1 komplexe Leistung als Ersatz für eine Klassenarbeit (z.B. Referat/Film, Lapbook etc.)
Die Rechtschreibung der naturwissenschaftlichen Fachbegriffe geht in die Bewertung schriftlicher Leistungen mit ein. Die äußere Form der schriftlichen Arbeiten kann mit in die Bewertung einbezogen werden.
Bearbeitung der Hausaufgaben: Hausaufgabe ist es immer, die Unterrichtsinhalte der vergangenen Stunde zu lernen.
Die Leistungsbeurteilung wird den SuS als Handout mitgegeben und sollte von Erziehungsberechtigten mit Unterschrift zur Kenntnis genommen werden.
Musik:
Klasse 1/2 : Bewertung entsprechend der Bewertungskriterien des Zeugnisses
Klasse 1: Ende der ersten Klasse: Mindestens 50% der Kriterien sollten beurteilt werden. Schwerpunkt liegt dabei in den Bereichen „Gestalten und Aufführen“ sowie „Wahrnehmen und Deuten“.
Klasse 2: Ende der zweiten Klasse: Die restlichen Kategorien (zusätzlich Bereich „Reflektieren“) sollen beurteilt werden.
Klasse 3-6:
Mindestanforderung: Zensur setzt sich pro Halbjahr zusammen aus:
Mindestens 1 schriftliche Leistungskontrolle
Mindestens 1 Lied wird vorgetragen (zwei Zensuren: Text/Melodie)
Mindestens 1 Zensur aus einem anderen Kompetenzbereich (z.B. Musizieren/ Tanzen / weitere mündliche und praktische Beiträge/ Ergebnisse in Form von Vorträgen und verschiedenen Präsentationsarten als Hausaufgabe/ Ergebnisse aus Projekt- Gruppen und Partnerarbeit)
1 Zensur aus dem mündlichen Bereich (mündl. Mitarbeit)
Sport:
Die Sportnote setzt sich aus der sportlichen Leistung sowie dem Arbeits- und Sozialverhalten zusammen.
Zwei Leistungskontrollen pro Halbjahr zu dem Thema, das intensiv unterrichtet wurde.
Schwimmen/Sport im 3. Schuljahr wird 50:50 gewertet, wobei dem Schwimmen eine höhere Tendenz zugeschrieben wird.
Lernen und Nutzen von Fachbegriffen fließt ebenfalls in die Bewertung ein.
Kunst:
Bewertete Leistungen können sein:
a) Künstlerische Werke
b) Werkpräsentation
c) Reflexion zu Werken / Künstlern
d) sonstige Mitarbeit
Bewertungskriterien
a) Umsetzung der Arbeitsanweisung (Farbauswahl, Objektanzahl, Proportionen, Flächennutzung, Umgang mit Schere / Kleber)
b) Sauberes Arbeiten
c) Individuelle Umsetzung (Realisieren eigener Ideen)
d) Zuverlässigkeit bei der Fertigstellung (Pünktlichkeit, Arbeit in der Schule)
e) Selbständigkeit (im Sicherstellen des benötigten Materials und in der Arbeit)
f) Selbstevaluation (wenn es sich anbietet)
PC-Unterricht
1. Die Arbeit der SuS der 3. bis 6. Klassen im wöchentlich mit einer Stunde stattfindenden PC-Unterricht
wird vom jeweiligen PC-Lehrer benotet.
Grundlage der Benotung sind
- die Arbeit am Rechner
- die Dateien, die dabei erstellt werden
- kleine Tests
2. Je nach Schuljahr findet die PC- Note in Abhängigkeit der thematischen Ausrichtung des
Unterrichts ( siehe IT-Konzept der ERG) in unterschiedlichen Fächern Berücksichtigung:
- 3. Klasse → eine Einzelnote im Sachunterricht (Grundwissen PC und Internet,
Recherche am Rechner, Kurzreferat)
- 4. Klasse → eine Einzelnote im Teilbereich “Lesen/Textverständnis/Umgang mit
Medien” der Deutschnote (Arbeit mit einem Textverarbeitungsprogramm)
- 5. Klasse → eine Einzelnote im Teilbereich “Lesen/Textverständnis/Umgang mit
Medien” der Deutschnote oder eine Einzelnote im GeWi- Unterricht oder eine Einzelnote im NaWi- Unterricht
- 6. Klasse → Teilnote “Lesen/Textverständnis/Umgang mit Medien” der Deutschnote
3. Die Entscheidung darüber, ob und wie in der 5. Klasse die PC-Note Eingang in ein anderes
Fach als Deutsch findet, wird zu Schuljahresbeginn von den involvierten Lehrern getroffen.
4. Die Gewichtung der PC-Note im Teilbereich “Lesen/Textverständnis/Umgang mit Medien”
liegt nach der Entscheidung der Fachkonferenz Deutsch zwischen 1/5 und 1/3.
5. Die Information von SchülerInnen und Eltern über Einfluss und Gewichtung der PC-Note
erfolgt durch die Klassenleitungen.